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数学之神周爷爷:让孩子背乘法口诀也能放飞自我

一个六七岁的小男孩对笼子里的竹鼠大叫,一只六比六,两只六十二,三只六十八.

一边用枕头跳着,一边弹着吉他,脸上带着微笑喊道。(老鼠的表情有点困惑)

这是我第一次看到一个孩子能背诵这么好的乘法公式(可惜它不会玩视频)。

周爷爷问我:你看到这个孩子的时候感觉怎么样?

我说,他一定在数学学习中找到了真正的乐趣。

"教育的本质是激发孩子的学习兴趣。兴趣是最好的老师。看看这个孩子。在这种状态下学习还有什么不好?”周爷爷说。

周爷爷,他的名字叫周建新,是“你拿一个”数学思想的首席产品设计师。周爷爷在31年的一线教学和研究经验中,发展了许多神奇的教学方法,让无数的孩子爱上数学,学会思考。因此,周爷爷被父母称为“数学之神”。

我对周爷爷的采访是从一个给竹鼠背诵口诀的孩子开始的。周爷爷告诉我他叫乐乐(化名)。“学习始于兴趣”托尔斯泰曾经说过,“成功的教学需要的不是强迫,而是激发学生的兴趣。“这与周爷爷的教育哲学不谋而合。他在课程设计和激发孩子们的学习兴趣方面做出了巨大的努力。

“你拿一个”数学思维目前是针对3-8岁的儿童。这些孩子还没有形成他们的基本性格习惯和学习态度。因此,课程设计应考虑儿童的特点:他们不仅要尽最大努力以游戏、图画书等有趣的形式呈现枯燥的数学学习,而且不要停留在“快乐幸福”的阶段。他们应该引导孩子们在游戏中思考、创造和发现数学规则。他们应该学习一些东西(一些课外训练对父母有好处,让孩子打着快乐教育的幌子玩游戏,但是他们能拥有它吗

所以周爷爷在课堂上强调场景,将计算、逻辑推理等过程融入游戏过程,“把自己变成一个孩子,模拟他们的思维过程,引导他们思考”。正是因为这个原因,周爷爷称自己为“老顽童”,上课时变得像孩子一样充满激情和活力。

(周爷爷只要上课就会变成老顽童跳舞)

乐乐听到周爷爷说,“记住公式很无聊,不是吗?没关系。找一个朋友和他一起背诵,让他监督你,这样你就能快速而好地记住它。”乐乐找到竹鼠作为朋友,然后这篇文章开头的场景出现了。当然,他简洁的公式也是众所周知的,他的结果也有了迅速的改善。

在今天的数学教育中,特别是在小学和学前,“计算”占据了很大的比例,而简单的计算对孩子们来说既无聊又无趣。

周爷爷的方法是引导孩子们追寻数学的“起源”,同时利用有趣的游戏和图画书来整合数学计算。这样,两者都能有好的结果。

“追根溯源”效率最高:六个班“打败”了一年半

什么是“源头”?

在过去,老师过去常常通过大量记忆来教学生数学(包括作者)。例如,当学习加法时,老师会告诉学生23=5;为什么是5?老师竖起手指,伸出两个手指“这是2”,伸出三个手指“这是3”,一起数了数手指,“是5”。

然后学生们继续记忆2 3=5。如果他们忘记了,扳手的手指将被再次计数。只是经过多次重复,孩子们才想起这个公式。

但是孩子们记得的是“两个手指和三个手指合在一起就是五个手指”。如果你改变了,它不是瓜子还是石头?我不知道。

传统数学教育中记忆的僵化就在这里。孩子们只记得一种数字意义。如果不能从各个方面理解“2”和“3”的真正含义,只有记忆在头脑中形成,这就是我们通常所说的“死记硬背”。

和“数字的真正含义”和“计算的推理过程”是起源。一旦他们知道了这个起源,孩子们自己就会从一个例子中推断出另一个例子。

因此,“你拍照”数学思想的核心叫做“追溯教学法”。

周爷爷说,用“追溯教学法”教的孩子可以掌握只有六个班的传统小学一年半才能达到的计算能力,计算速度可以提高10倍以上。因为孩子们已经掌握了数学的起源,他们不再需要无数低效的记忆,这就是他们学习如此高效的原因。

计算速度的提高可以极大地增加孩子的信心,加深他们学习数学的兴趣,从而一举取得成绩。

老顽抗的数学男孩,教书是一生的兴趣。

自从1988年数学教育开始以来,周爷爷已经在前线教书31年了。尽管他现在是“你拿一个”(You Take One)数学思想的首席产品架构师,但他仍然在前线教书,课堂充满激情。潜在的原因是什么?

周爷爷说,“因为每个班的孩子都不一样,所以你在每个班要解决的问题实际上也不一样。对同一问题有更好的解决方案吗?我经常去同一个班十多次,总是觉得这个问题没有解决办法。第二年我去了同一个班十多次,突然发现,哇!这是可以做到的。这件事突破的激动之情难以言表。”

“每个孩子都不一样,每堂课都不一样。教好并确保效果并不容易,所以我们花大部分时间做研究。如果老师不能做这项研究,就不可能成为你选的老师。我们会让老师继续思考:这有趣吗?有用吗?这符合孩子们的认知习惯吗?孩子们做这个动作有用吗?这能让他们思考吗?”周爷爷是这么说的。

”老师带着这个问题,当他有了一个解决方案后,他立刻就有了去下一堂课的冲动。此外,我还参与了你所有课程的制作。我上了每门课的第一课,然后给每个人反馈,然后反馈被不断修改。尽管这一过程很艰难,但其中有许多激动人心的地方,艰难而快乐!”

从周爷爷的描述中,我想他已经发现了教育的真正含义:教育意味着教师和学生一起成长,学生不仅学习知识,还学习思维方法;老师在千千一万名不同的孩子中发现了教学规则,提高了教学的互利性。

这也是“你拍一拍”的数学思维想要达到的境界:让孩子们“抓鱼”、“学会钓鱼”,甚至“学会制作渔具”。这是真正的教育。

“你拿一个”数学思维专注于为3-12岁的儿童提供高质量的在线数学思维学习内容和服务。



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